反而是李浩然，直接看呆了：“不是，你这都学得下去的？”
“你把赵一兵老师讲课当成白噪音，你会发现，学习效率甚至能提升。”苏白划动着手里的课件，忍不住夸赞道，“理学院的神奇老头有两把刷子啊，怪不得那多么人抢。”
在国内的绝大多数高校，均存在着一对难以调和的矛盾：
稀有的优质课程，和大量听不懂课的学生之间的矛盾。
好在苏白的自学能力惊人，他是那种不喜欢听老师站在讲台上居高临下填鸭式灌输的男人，他更喜欢阅读书本，默默苦思，有一种与作者灵魂沟通的快乐。
为了让夏哥心安，苏白特地强调：“这节高数课，我把前两章的神奇课件看完，到时候你肯定多少有看不懂的，问我就行。”
“你怎么知道我有不懂的？”
“因为你自学能力不行啊。”
“……”
夏江月憋了半天，龇着虎牙道：“可别小看人了！你给我等着。”
于是也掏出了她的平板电脑，对着神奇课件研究起来。
苏白咧咧嘴，不以为意。
带着3班的大伙儿们这么选课，他是心中有数的，神奇课件为什么如此神奇，很大程度上，是因为它循循善诱，非常适合自学，即便是从来没有脱离老师学过什么东西的高中生，也极其容易上手。
但是！
夏哥的自学能力，属于远低于平均线的那一档。
这并不稀奇，学习好并不代表自学厉害，事实上这两种品质几乎毫无关联。
夏江月不仅自学能力差，而且对新知识和新体系的适应能力也很够呛，她的优点是扎实，一旦学会，就能轻松地举一反三，不管是考场还是实际应用都是无往不利，在苏白看来这是更加难能可贵的品质，也是一位顶级工程师所需要的东西，至于他本人，小聪明罢了。
所以苏白总是会提前把课程内容弄懂，以便于给夏哥教学。
这算是他们之间的默契了。
可不知为什么，今天的夏哥格外恼火。
到底是为什么呢？
苏白百思不得其解。
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