上午的四节课,依次是自然、地理、语文、数学。前面两节课还不觉得有什么,等到了第三节课,王鹤看着语文书,心里有些感慨,有很多做人做事的道理,都是小时候在小学课本里学到的。
这节课学的是古诗二首,第一首是贺知章的《咏柳》:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
第二首是杨万里的《宿新市徐公店》:
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
这两首诗如果在后世问成年人,绝大多数人可能对第一首都会有印像,能不能完整背出来不好说,但是对于后面两句肯定是记得的。
至于对第二首诗的印像,可能就会比前面这首要差一些了。王鹤就是这样,他对这首诗几乎没有印像了,反而对这个作者的印像更加深刻,因为记得杨万里的另一首诗《小池》:
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
章炳仁在讲台上带领大家读了几遍后,开始讲解着这两首诗,王鹤毕竟有过以前的基础,这时候叫他来背诵都没问题了,闲着无聊往下翻,下一篇课文的名字叫《花潮》,作者是李广田,王鹤看了个开头就乐了,心想得亏这时候圆通快递还没出来,否则别人还会以为这篇文章是圆通公司的广告呢。
《花潮》的第一段开头是这样写的:
昆明有个圆通寺。寺后就是圆通山。从前是一座荒山,现在是一个公园,就叫圆通公园……
王鹤对这篇课文没印像,随便看了一下便接着往后翻,下一篇课文叫《穆老师的眼睛》,课文前面两段是这样写的:
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。
王鹤刚看到这里,脑海中响了熟悉的声音“叮”,一回生二回熟,现在王鹤已经见怪不怪,非常淡定地看着淡蓝色的任务框,上面的字写着:
【恭喜王鹤,您触发了《你是我的眼》任务!】
【是否接受任务:】
【是】
【否】
【收起】
王鹤左手把书举起来,放在任务框后面,然后点了【收起】。
【24小时内会再次询问,如果届时仍未接收任务,则视为自动放弃。】
王鹤看着出现这段话后,任务框消失,心里琢磨这样不是个办法,这些任务只要满足了触发条件,都会自动弹框,有点像后世那些可恶的电脑桌面软件一样,弹弹弹,弹走鱼尾纹……不对,是弹走好心情。
得想个办法,最好是自己可以控制这些触发任务的弹出时间,像听歌触发的另说,像这种课文的触发,是完全可以实现的,回去把这学期的课本,不管是语文、数学,还是自然、地理、思想品德等,统统看一遍再说。
上完最后一节数学课后,上午的课就全部结束了,王鹤心想这可比上班累多了,上班至少可以看看新闻、聊聊QQ和微信,这和一大堆小屁孩一起上学,实在是太无聊了。
放学后回到镇政府大院,吃过午饭后,王鹤在文具盒里面贴着的课程表上看到,下午的两节课分别是音乐和体育,体育应该是不会触发什么任务的了,音乐课,用脚指头想都会有任务弹出来!
王鹤赶紧找出音乐课本一看,这个学期要学的歌共有十四首,分别是:
我们多么幸福
左边是树右边也是树
划船歌
送别
我的愿望
摘星星
嘎达梅林
道拉基
小小少年
念故乡
都有一颗红亮的心
嘀哩嘀哩
读书郎
穷人的孩子早当家
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